作者简介/龚放，南京大学教育研究院教授文章出处/《江苏高教》2023年第9期1-11关键词/高等教育；高质量发展；新赛道；大学共同体一、高等教育：“高质量发展”成为新目标和主旋律“高质量发展”取代“高速度增长”，业已成为新时代我国经济和社会发展的主旋律。2017年10月27日，习近平总书记在党的十九大报告中郑重提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”为了深刻理解新时代的发展新理念，实现中华民族伟大复兴，他又进一步强调：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。”［1］这一历史性的表述，明确了我国…
习近平总书记在党的二十大报告中指出，要加快建设高质量教育体系，完善学校管理和教育评价体系。高质量的教育体系，离不开高水平的质量保障体系；高水平的质量保障体系，首先要压实质量保障的主体责任。新一轮审核评估已拉开帷幕，通过评估压实高校质量保障的主体责任，增强高校质量保障能力，提升质量保障水平，切实保障高等教育质量，是本轮审核评估的根本目的。学术上讲，审核评估是对高校内部质量保障体系的适宜性、充分性和有效性进行审查和评价的过程。新一轮审核评估方案设计，重点关注高校内部质量保障体系及质量文化建设。[1] 第一类审核评估，主要是评估高校的质量保障能力，是压实高校质量保障主体责任的核心。第二类评…
数字变革与教育未来——在世界数字教育大会上的主旨演讲来源：教育部网站 2023-02-14 08:22 尊敬的各位嘉宾，女士们、先生们、朋友们： 大家好！ 刚才，我们共同见证了大会开幕。中国领导人和政府高度重视这次大会，国务院孙春兰副总理莅临大会并致辞，强调要着力将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品，促进数字技术与传统教育融合发展，呼吁各国携手推动守正创新，使数字教育成果更多惠及各国人民，传递出中国政府对推动数字教育高质量发展，促进人的全面发展、社会文明进步的高度重视和殷切期望。 数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和…
教育部教师工作司：党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就 来源：教育部网站2022-09-07 10:59 打造党和人民满意的“大国良师” ——党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就 教育部教师工作司 党的十八大以来，党中央、国务院坚持把教师队伍建设作为基础工作。习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示批示，强调教师是立教之本、兴教之源，号召广大教师做“四有”好老师、“四个引路人”。各地区、各部门深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力推进高素质专业化创新型教师队伍建设，教师…
——评估中心首次举办面向产出的课程大纲制定与课程目标评价专题培训2022-08-07 文章来源：评估中心 2022年8月4日，评估中心举办面向产出的课程大纲制定与课程目标评价专题培训。这是评估中心首次举办覆盖各专业领域，服务基层一线教师的，聚焦课程建设关键环节的专题性培训。培训得到了广大高校教师的热烈反应，培训通知发布4天内，点击量即达到7.5万人，培训当天最高2.9万名教师（视频终端）在线参加培训。如何制定面向产出的课程大纲、如何按照面向产出实施教学、如何基于产出开展课程目标评价等培训内容，在广大教师中产生了热烈反响，是评估中心推动产出导向教育，践行“我为群众办实事”，服务基层教师的一次生…
5月26日，黑龙江省教育厅在哈尔滨工业大学召开高等教育高质量发展体系建设专题报告会，会议邀请教育部高等教育司吴岩司长作《新判断、新任务、新体系、新基建》专题报告。会上，吴岩司长聚焦中国高等教育的体系建设，从“新判断、新任务、新体系、新基建”四个角度，全面解读了高等教育高质量发展体系建设的丰富内涵。吴岩强调，专业是人才培养的基础，课程是人才培养的核心要素，教材是人才培养的主要剧本，技术是学习革命的关键突破。中国高等教育在发展过程中必须作出新判断，完成新任务，建设新体系，抓好新基建，才能在世界高等教育第一方阵中努力再向前。吴岩：《新判断、新任务…
张大良中国高等教育学会副会长教育部高等教育司原司长 立德树人是高校的立身之本，人才培养质量是高等教育的生命线。推进高等教育现代化，重在理念、要在行动、贵在创新，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实党的十九大和十九届四中全会精神，紧密结合高等教育的实际，着力推进高等教育治理体系和治理能力现代化，为落实立德树人根本任务提供全面制度保障。 仅就高校人才培养来说，我们要坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向，加强马克思主义理论教育，践行社会主义核心价值观，把高等教育的体制机制和制度优势转化成高校的治理效能，着力谋划和推进高校建设配套制度，在人才素质标准、人才培养模…
自2018年6月新时代全国高校本科教育工作会以来，特别是全国教育大会以来，教育部推出一系列改革举措，在办学思想转变、育人理念更新、体制机制改革、质量标准制定、技术方法创新、教与学范式改变、质量文化建设等方面下大力气，全力打赢全面振兴本科教育攻坚战。在具体落实和推动上，重点抓好宏观、中观、微观三个层面。 一、抓宏观。主要抓三点，抓思想、抓理念、抓制度，让思想转过来、理念新起来、制度立起来。 在思想转过来方面，一年多以来，组织召开了直属高校咨询会暨全国高教工作会、中国慕课大会、“六卓越一拔尖”计划2.0启动会、新农科建设安吉研讨会等九次重要会议，从不同角度让高校领导、专家、普通教师甚至大学生转…
本文为麦可思专稿，文章原标题：《艺术院校如何监控教学质量》。近日，教育部发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，其中提到，完善高校内部教学质量评价体系，建立全链条多维度的高校教学质量评价与保障体系。近年来，教育部多次下发文件要求高校提高本科教育质量。教学质量监控是其中多次提及的一点。本文以中央美术学院为例，列举了艺术类院校在教学管理和质量监控实际工作中的实践案例，或可供高校管理者参考。艺术类学科的特征有别于文科、理工科，如果不思考适合自身的教学质量监控方法，在指导教学改革和提高教学质量工作时就会走入困境，可以概括为：教学质量监控和评价无…
近日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（以下简称《职教师资12条》）。教育部教师工作司负责人就《职教师资12条》相关问题回答记者提问。 一、《职教师资12条》出台背景是什么？ 党中央、国务院高度重视职教教师队伍建设工作，对建设高素质“双师型”教师队伍进行了决策部署。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话中强调指出，要“坚持把教师队伍建设作为基础工作”。《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要“全面提高职业院校教师质量，建设一支高素质‘双师型’的教师队伍”。《国家职业教育改革实施方案…